28 сентября, Минск /Корр. БЕЛТА/. Сотни тысяч детей с инвалидностью в 22 странах Центральной и Восточной Европы и СНГ в силу ряда причин не могут получать полноценное образование. Об этом сообщает БЕЛТА со ссылкой на пресс-службу Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ).
Дети с инвалидностью не имеют возможности посещать общеобразовательные школы наравне со своими сверстниками и большую часть времени проводят дома или в закрытых интернатах. Эти проблемы обсуждают участники международной конференции по инклюзивному образованию, которая на этой неделе проходит в Москве под эгидой ЮНИСЕФ. Эксперты из разных стран региона обмениваются опытом наиболее успешных проектов внедрения моделей инклюзивного обучения детей с инвалидностью и рассматривают последние исследования в этой области.
Такие исследования показывают, что пребывание в интернатах губительно для развития детей, особенно в возрасте до трех лет. Инклюзивное образование позволяет детям стать полноценными членами общества. Для его развития необходима всесторонняя поддержка - организационная, методическая, психологическая - как учителей, так и родителей, и самих детей.
ЮНИСЕФ надеется, что права детей с инвалидностью будут учтены в национальных стратегиях развития стран региона. Детский фонд ООН призвал все государства, которые еще не сделали этого, как можно скорее ратифицировать Конвенцию по правам инвалидов. В настоящее время из 22 стран региона Конвенцию подписали 18 стран и ратифицировали 12.
Детский фонд ООН, ссылаясь на данные Всемирной организации здравоохранения, отмечает, что в регионе насчитывается 2,6 млн. детей с инвалидностью. Однако согласно национальным данным их всего 1,5 млн., причем большая часть из них не ходит в школу. ВОЗ полагает, что представленные официальные цифры не отражают масштабов проблемы и говорят о том, что 1,1 млн. детей-инвалидов остаются неучтенными.