7 декабря, Минск /Корр. БЕЛТА/. В Беларуси необходимо по-новому, более глубоко подойти к определению критериев качества образования. Такое мнение высказала учитель белорусского языка и литературы СШ №43 Минска Алеся Зеневич сегодня на IV Всебелорусском народном собрании, передает корреспондент БЕЛТА.
Педагог считает, что "формальные и традиционные показатели - годовые и экзаменационные отметки, а также результаты ЦТ, конкурсов, поступления в вузы или ссузы, увы, очень относительны и не всегда показывают действительно реальную картину качества образования". По ее мнению, образование, даже очень доступное и очень качественное, не будет ценно для общества и государства, да и для самой личности, если не принесет экономического и социального эффекта.
"Качество образования - это в первую очередь качество труда педагогов", - считает Алеся Зеневич. Учитель - это ключевая фигура в достижении всех приоритетов, потому что именно он знает, формирует и обеспечивает все единство требований "ребенка-родителей-общества", при этом он является главным проводником государственной политики в системе образования. Современное обучение, продолжила она, просто не может быть оторвано от жизни, оно должно иметь практическую цель, поэтому приоритетами в развитии образования должны стать доступность, качество и эффективность.
"У нас есть все основания для оптимистического прогноза", - отметила педагог. "В последнее время мы стали работать на опережение - образование ориентировано на перспективные задачи, все формы образовательной практики уже способны удовлетворить завтрашний заказ государства и тем самым содействовать его устойчивому развитию", - подчеркнула она. "Несмотря на то, что задачи эти непростые, уверена, что мы их успешно решим", - резюмировала Алеся Зеневич.
- размещаются материалы рекламно-информационного характера.